Сегодня в группах "Акварельки " и " Кораблик" прошло  развлечение "День шуток, смеха и веселья" . 
Цель: формировать у детей умение участвовать в играх и забавах. Развивать чувство юмора, внимание, память, расширять кругозор.
Воспитывать у детей умения действовать в коллективе.
Музыкальный руководитель Левочко Л. А., воспитатели Булыга А. В., Ионова М. В.

Сегодня в младшей группе "Волшебники" прошло развлечение: "День птиц".
Праздник  вызвал у детей много эмоций, через загадки и стихи о птицах дети пополнили свои знания. С помощью этого развлечения воспитатель прививала чувства любви к родной природе и доброе, бережное отношение к птицам.
Воспитатель группы Лоскутникова О. В.

Ежегодно 1 апреля вся планета отмечает Международный день птиц. Дата проведения праздника выбрана не случайно: в это время из теплых краев возвращаются пернатые. Птицы являются составной частью нашей природы. Куда бы мы ни бросили свой взгляд, мы всегда увидим птиц. Они — верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов.
В этот день ребята из группы "Знайки "узнали  много интересного: какие пернатые друзья живут рядом с нами круглый год,  отгадывали загадки.
 Воспитатель Соколова О.А.

"Первое апреля - День смеха!" 
Любим мы шутить, смеяться
И конечно забавляться!
Нравиться нам игры, веселье и смех,
Во всех делах нас ждет успех!
День смеха – замечательный праздник, любимый всеми, как взрослыми, так и детьми. Это лишний раз порадоваться жизни, позабавиться, поиграть, посмеяться, повеселиться и встретить весну с чудесным праздничным настроением, с горящими глазами и счастливыми улыбками!
Весело и задорно провели время ребята из старшей группы "Кораблик", воспитатель группы Булыга А. В.  

1 апреля Международный день птиц. Эта дата связана с возвращением птиц в родные края. Это один из самых известных "птичьих" праздников. Вот и ребята группы "Радуга" сегодня угадывали птиц по голосам, рассматривали иллюстрации, мастерили из бумаги, делали коллективную работу "Мир птиц".
Воспитатель группы Щеглова Е. В.

День птиц в средней группе  "Непоседы". В этот день воспитателем проведена беседа «Вот какие птички – птички-невелички» с целью закрепления знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.
Дети нашей группы наблюдали за повадками птиц на прогулке. Учились называть птиц. Знакомились с внешним видом птиц. Чтобы поддержать интерес детей к теме «Птицы» и закрепить их знания, были проведены дидактические игры «Назови птичку, которой не стало», «Угадай по описанию», «Чьи детки» и подвижные игры «Воробышек и автомобиль», «Кто где живёт». После бесед дети закрепили свои знания, и нарисовали  «Сказочную птичку». 
Воспитатель группы Цветикова И. А.

В рамках проведения месячника по благоустройству и наведению санитарного порядка 29 марта 2024 года сотрудники МАДОУ детского сада 10 села Успенского, навели санитарный порядок на территории детского сада.

 Сегодня в средней группе "Пчёлка" у ребят прошёл тематический день "День театра". Воспитанники посмотрели презентацию "Что такое театр? " и с помощью аппликации выполнили маскарадные маски. Цель: ознакомление детей с понятием «театр» и его предназначением.
Воспитатель группы Музыка А. А.

 27 марта — Всемирный день Театра. Театр для детей – волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир. 
Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру.
В младшей группе "Волшебники" день театра начался рассказом о театральных профессиях ... Дети отгадывали загадки о театре, о театральных профессиях, участвовали в театральных этюдах, а затем сами побывали в роли артистов, разыграли театрализованные сценки.
Воспитатель группы Лоскутникова О. В.

Сказки -драматизации в группе "Акварельки". Главные задачи: вызывать интерес к жанру устного народного творчества;
развивать умение переживать и сопереживать героям;
учить отличать добро от зла;
воспитывать желание положительного разрешения  ситуации;
воспитывать выразительность речи  и умение изменять тембр голоса, с помощью которого выражать настроения героев;
развивать наблюдательность и умение подражать движениям зверей;
работать над совершенствованием фразовой речи. Учитель-логопед Мытько И. А.

Театр является одной из самых ярких, красочных, доступных восприятию сфер искусства. Он развивает воображение, фантазию, способствует творческому развитию, развивает речь. 27 марта - Всемирный день Театра. Дети старшей группы "Радуга" представили разные виды театра. Этот День сопровождался улыбками, хорошим настроением и весёлым эмоциональным настроем.
Воспитатель группы Щеглова Е. В.

Виндерской Денис, воспитанник группы "Знайки", принимает  участие в  муниципальном конкурсе детского творчества "Космическое путешествие". 
Воспитатель Соколова  О.А.

Кружковое объединение "Лего". 
"Самолет" из конструктора Лего.
На занятии ребята учились строить самолеты по наглядному образцу. Подбирали необходимые детали конструктора Лего, соединяли их в конструктивную модель самолёта.
Учились выделять его функциональные части и называть их (мотор, крылья, фюзеляж, пропеллер, шасси, хвост). 
В ходе работы у ребят развивается глазомер и навыки  конструктивной деятельности.
 Руководитель Лавриненко А.Ю.      

Виды мошеннических действий

Всемирный день воды отмечается ежегодно 22 марта во многих странах мира.
 День воды  призван привлечь внимание общественности  к состоянию водных объектов и проблемам, связанным с их восстановлением и охраной; задуматься о роли воды в жизни каждого человека на Земле; привлечь внимание к проблемам нехватки питьевой воды, необходимости сохранения и рационального использования водных ресурсов, принимать необходимые меры для решения проблемы снабжения населения питьевой водой.
С воспитанникам  группы "Казачок " была проведена беседа с использованием ИКТ. 
"Вода-это источник жизни. Берегите воду от загрязнения!", ребята также нарисовали рисунки и с помощью воспитателя организовали выставку "Берегите воду". 
Воспитатель группы Волобуева Е.Д.

И снова нейрогимнастика. С её помощью происходит активация механизмов работы головного мозга через двигательные функции рук и ног. То есть с помощью выполнения простых игровых упражнений происходит объединение "Движения" и "Мысли". В результате чего учебный материал усваивается целостно и просто, как умом, так и телом. Кроме того, упражнения для мозга способствуют развитию координации движений и полезны при формировании психофизических функций, за счёт чего улучшается и эмоционально-волевая сфера детей.
Педагог - психолог Попова С. В.